Mediante los juegos, y sin darse cuenta, los niños van interiorizando el aprendizaje y desarrollan su personalidad resultando una herramienta imprescindible en el proceso de crecimiento tanto físico como intelectual.
Si pensamos en los juegos de imitación o de rol, el niño tiene la posibilidad de desarrollar su imaginación y ponerse en el lugar del otro, desarrollando la empatía. Además, aprende a expresarse y a conocer emociones.
Cuando los niños empiezan a usar el juego imaginativo, a los 2 o 3 años, debemos pensar en temas conocidos para ellos, ya que así actúan sus propias experiencias. Estos pueden ser temas de la vida diaria o del ambiente familiar, como cocinar o limpiar la casa.
Idea 1
Tenga una caja de cartón, madera o plástico, o inclusive una bolsa de papel llena de cosas: carteras, guantes, zapatos grandes, sombreros, etc. ¡A los niños les gusta ponerse todo! A nivel de lenguaje, pregúntele y háblele de lo que está haciendo: qué nos vamos a poner, los zapatos te quedan grandes, dónde se ponen los guantes, dónde están tus manitos, pongamos los guantes, de quién son, son de la mamá o del papá, etc.
Idea 2
Tenga muñecas, pedazos de tela, cepillo de dientes, peineta, pinches y cucharas. A algunas niñas les gusta cubrir a sus muñecas con pedazos de tela, las acuestan en la cama y se ponen al lado, luego se tapan, alimentan a la muñeca, les dan remedios, las llevan a caminar, les lavan los dientes, las peinan, etc. A nivel de lenguaje podemos decir: tiene sueño, va a hacer tuto, la acostamos en la cama, cantemos para que se quede dormida.
Idea 3
Dele al niño un teléfono de juguete para que hablen con el papá, la hermana, etc.
Idea 4
Tenga una caja con tazas, platos, cucharas, utensilios plástico de cocina. A nivel de lenguaje puede decir: tomemos té, pongamos el plato, la taza, nos falta el mantel, cómo está el agua, está caliente, falta el azúcar, cuántas cucharadas le ponemos, tengo hambre, quiero un pan, qué le ponemos mantequilla o mermelada.
Idea 5
Dele al niño o niña autitos y animalitos de plástico para crear diferentes situaciones. A nivel de lenguaje puede decir: vamos al zoológico en auto, ¿qué animales vamos a ver?, es la jirafa, mira cómo camina, qué grande es, se va a comer las hojas de los árboles, qué rico, tenía hambre.
Idea 6
Deje que el niño o niña lo ayude con tareas de la casa que no sean peligrosas. A nivel de lenguaje pueden hablar de lo que están haciendo en cada momento: vamos a hacer la cama, estira la sábana, más fuerte, está arrugada, muy bien, la doblamos y la metemos debajo del colchón, ahora la frazada, ¡uf! qué grande, es suave, es de lana, qué nos falta, ahí está la almohada, ¡qué blandita!
Fuente: «Manual de actividades para niños entre 2 y 3 años». Centro de Audición, Lenguaje y Aprendizaje Comunica. Fono: +562 22203474, +569 91398650. www.comunica.cl
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Fuente: «Manual de actividades para niños entre 2 y 3 años». Centro de Audición, Lenguaje y Aprendizaje Comunica. Fono: +562 22203474, +569 91398650.