Aprender a escribir, y escribir correctamente, son hitos del desarrollo igual que gatear y decir la primera palabra. Los niños pequeños avanzan por etapas, desde que miran las letras en la página de un libro durante la infancia, hasta que producen esas mismas letras cuando inician la etapa preescolar.
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Es importante recordar que, como ocurre con todos los hitos del desarrollo, se espera que los logros se produzcan dentro de un intervalo de edad amplio, no en un momento específico.
A los 4 años, un niño puede haber desarrollado varios tipos de agarre mientras garabatea y dibuja. Desde el agarre “de puño” o “de fuerza” hasta una forma más madura de sostener un lápiz o un crayón, como el agarre dinámico de trípode. Los niños suelen desarrollar este tipo de agarre entre los 4 y los 6 años.
La mejor manera de ayudar al niño preescolar que no ha superado esta etapa del desarrollo es con un enfoque relajado y divertido. ¡Van algunas ideas!
Lápices triangulares
Los lápices de colores triangulares son una forma estupenda de fomentar un agarre maduro: suelen ser más gruesos que los lápices normales y su forma triangular crea una superficie sobre la que se puede colocar cada dedo.
Potenciar la musculatura
Un agarre menos maduro y una ligera presión pueden ser señales de debilidad muscular en la muñeca y los dedos, los músculos que utilizamos para escribir. Pero existen numerosas actividades divertidas que ayudan al niño preescolar a desarrollar estos músculos:
- Los juguetes que implican enlazar objetos.
- Los bloques de construcción.
- Los juguetes a cuerda.
- Recortar papel con tijeras seguras.
- Uso de un atomizador para regar las plantas.
- Jugar con plasticina o amasar el pan también fortalece los dedos y las muñecas.
- A la hora de limpiar, pida a su hijo que recoja los juguetes utilizando solo los dedos índice y pulgar.
Escritura con presión
- Puede animar a su hijo preescolar a apretar más fuerte mostrándole los diferentes tonos que se pueden producir con un solo crayón o lápiz del mismo color.
- Hágale una demostración, dibujando ligeramente, con un poco más de presión, y luego con mucha presión.
- Pídale a su hijo que identifique qué tono va con qué cantidad de presión y luego pídale que intente crear diferentes tonos al colorear.
Escritura con menos presión
- También hay formas divertidas de reducir la cantidad de presión que el niño emplea al dibujar o escribir.
- En lugar de escribir, como solemos hacer, sobre una superficie dura, intente con una cartulina sobre una superficie blanda, como un mantel (en el que no le importe que se produzcan algunas marcas), el lado blando de un pad mouse o una hoja fina de espuma flexible para manualidades.
- En estas superficies blandas, una presión excesiva hará que el papel se rompa, y el objetivo es NO romper el papel.
Jugar
Y lo más importante, ¡diviértanse! Coloreen, conecten los puntos y jueguen tic-tac-toe (conocido como el juego del gato). El aprendizaje de la escritura no debe ser una experiencia estresante para los niños ni para los papás.
Si su hijo preescolar se resiste, o no se divierte, o si los problemas persisten a pesar de la diversión, el siguiente paso debería ser acudir a un terapeuta ocupacional.
Fuente: Kenneth Schuster, neuropsicólogo clínico Child Mind Institute. www.childmind.org
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